本期《健康中國(guó)·大家談》節(jié)目，暨南大學(xué)康泰生物疫苗產(chǎn)業(yè)研究院院長(zhǎng)、講席教授，中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)兼職副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)CDC原副主任梁曉峰，針對(duì)“公共衛(wèi)生體系的建設(shè)”提出展望。

梁曉峰主任長(zhǎng)期以來從事免疫規(guī)劃工作，他從公共衛(wèi)生角度分析了新冠肺炎疫情我國(guó)防疫得當(dāng)?shù)脑颍菏紫葰w功于政府將保護(hù)人民群眾健康放到首位；其次接種疫苗發(fā)揮了很好的作用；開展核酸檢測(cè)、流行病學(xué)調(diào)查、防疫知識(shí)普及、傳染病法實(shí)施等非醫(yī)療措施發(fā)揮了重要作用；公共衛(wèi)生政策的落實(shí)，特別是疾病控制網(wǎng)絡(luò)的覆蓋也成為防疫井然有序的重要因素。但公共衛(wèi)生仍存在業(yè)務(wù)水平不高、個(gè)性化不突出、家庭化指導(dǎo)較弱的問題。

盡管全國(guó)范圍內(nèi)已接種超20億劑次，但各個(gè)地區(qū)接種率仍不平衡，老年群體接種率低現(xiàn)象最為突出，對(duì)疫苗認(rèn)識(shí)不到位、行動(dòng)不便、上門接種的醫(yī)務(wù)人員不足是造成這種狀況的主要原因。

除了完成疫情防控工作外，目前公共衛(wèi)生事業(yè)的主要目標(biāo)是讓慢性病不得、慢得，預(yù)防并發(fā)癥的發(fā)生。“健康中國(guó)”提倡維護(hù)全生命周期的健康理念，梁曉峰以吃鹽量為例，提倡“全生命周期要從兒童抓起，青少年抓起，成年人要起表率作用，老年人要學(xué)一些新的生活方式”“老年群體要活到老學(xué)到老，學(xué)習(xí)健康有關(guān)的知識(shí)，包括衣食住行，特別是吃”。家庭層面，以預(yù)防為重點(diǎn)，將控?zé)煛p鹽、減糖、多運(yùn)動(dòng)、多吃蔬菜落到實(shí)處；衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)層面，以治療為重點(diǎn)，兩者的職責(zé)區(qū)分開。此外，他特別提到老年群體出現(xiàn)了飲食不平衡、運(yùn)動(dòng)不合理等突出問題，對(duì)他們開展健康知識(shí)普及成為當(dāng)務(wù)之急。

談到公共衛(wèi)生教育和公共衛(wèi)生領(lǐng)域人才培養(yǎng)的話題，梁曉峰認(rèn)為大學(xué)善于研發(fā)，但生產(chǎn)、銷售環(huán)節(jié)較為薄弱，而企業(yè)恰恰能與之互補(bǔ)，他號(hào)召教師、科研工作者將研究放大為產(chǎn)品，同時(shí)搭成平臺(tái)，解決行業(yè)的瓶頸。另一方面，公共衛(wèi)生人才的待遇亟需提高，由于大學(xué)的人才培養(yǎng)方向與基層對(duì)公衛(wèi)人才的需求匹配不上，這要求大學(xué)進(jìn)行改革，在校完成新技術(shù)、先進(jìn)知識(shí)和理論的培養(yǎng)。他呼吁，通過互聯(lián)網(wǎng)對(duì)公共衛(wèi)生教育進(jìn)行普及，并將技術(shù)與社會(huì)、人民群眾的需求緊密結(jié)合，使公共衛(wèi)生教育擁有更好的發(fā)展。

提及互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療的作用，梁曉峰強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療可以彌補(bǔ)部分線下醫(yī)療服務(wù)水平不高、高質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)醫(yī)療資源有限的缺憾。通過它，可以將知識(shí)與技能傳授給邊遠(yuǎn)地區(qū)的醫(yī)務(wù)人員并借助他們的權(quán)威性，改變當(dāng)?shù)匕傩盏慕】敌袨椤２⑶遥ヂ?lián)網(wǎng)醫(yī)療還可以管理慢性病患者的服藥問題，通過植入芯片或可穿戴設(shè)備，對(duì)其身體指數(shù)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，監(jiān)督慢病患者按時(shí)按需服藥。最終通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，使優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源下沉，服務(wù)于基層，發(fā)揮更大的作用。